Aula 7 - Exercício Par ou Ímpar

Dando continuidade ao nosso curso de lógica de programação, a ideia desta aula é praticar a utilização de estrutura de decisão vista na aula passada.

Questão#

Uma professora está tentando ensinar para seus alunos da pré-escola a identificar se um número é par ou ímpar. Ela pediu para criar um algoritmo que receba um número inteiro e mostre se ele é par ou ímpar.

Dica

O que significa um número ser par?

O que significa um número ser “quebrado”?

Exemplo#

$ Digite um número : 10
Par

Solução#

exemplo-par.alg

algoritmo "par"
var

n: inteiro

inicio
    escreva("Digite um número:")
    leia(n)

    se ( n  mod 2 <> 0 ) entao
        escreva("Impar")
    senao
        escreva("Par")
    fimse
fimalgoritmo

Conclusão#

Nesta aula você viu na prática a importância dos operadores relacionais e operadores aritméticos. Isso mostra que os operadores relacionais e aritméticos podem ser em conjunto para resolver problemas mais difíceis.

Na seção de desafios separamos alguns exercícios para você praticar um poco mais e se sentir mais confortável com a estrutura de decisão.

Aula em vídeo#

Caso prefira também existe o conteúdo em forma de vídeo

Desafios#

Caso queira treinar um pouco mais você pode ver o(s) seguinte(s) enunciado(s):